省教育厅关于开展中等职业学校教学工作检查的通知

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省教育厅关于开展中等职业学校教学工作检查的通知

来源：湖北继续教育网更新时间：2012-04-27

各市、州、县、神农架林区教育局，江汉油田教育集团，有关高等职业院校，省属中等职业学校：

为贯彻落实《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》，引导中等职业学校加强教学管理，努力提高办学质量和水平，更好地服务我省经济社会发展，经研究，省教育厅决定开展全省中等职业学校教学工作检查。现就有关事项通知如下：

一、检查对象

此次检查的对象为全省中等职业学校（包括高等职业院校举办的中专部，不包括技工学校）。

二、检查内容及步骤

检查内容：学校培养目标、专业设置、课程体系、教学方法、实践教学、师资队伍、科学研究等七个方面情况。具体内容见附件《湖北省中等职业学校教学工作检查要点》。

检查步骤：听取汇报，查阅资料，随机听课，召开座谈会，交换意见。

三、检查方式

检查方式采取学校自查、市（州）检查、省组织抽查的方式进行。

（一）学校自查。4月25日至5月15日，学校开展自查。自查情况书面报市（州）教育局。自查报告包括：教学工作的基本情况、教学工作的主要做法和经验、存在问题及原因分析、整改措施及工作建议等。在汉省属中等职业学校和在汉高等职业院校举办的中专部自查报告电子版直接报省职教研究中心。

（二）市（州）检查。5月15日至25日，市（州）组织检查。各市（州）教育局在学校自查的基础上组织检查，并指导、督促学校对存在问题和薄弱环节进行整改。各市（州）教育局将检查情况（书面材料及电子版）于5月28日前报至省职教研究中心。

（三）省抽查。5月底，省教育厅组织抽查。省教育厅将根据各地检查情况，对各市（州）随机抽查2-3所学校,具体安排另行通知。

7月，省教育厅召开中等职业学校教学工作研讨会，通报全省中等职业学校教学工作检查情况。

四、相关要求

各市（州）教育局要高度重视中等职业学校教学检查工作，把它作为规范教学管理，提高教育质量的一项重要措施来抓。要把教学工作检查与学籍管理、毕业证书核发等工作结合起来，把集中检查与日常教学工作指导和管理结合起来，建立长效工作机制，引导中等职业学校教育教学管理走向规范化、制度化。

省职教研究中心联系人:刘群

联系电话：027-87328190，邮箱：253368640@qq.com。

附件：湖北省中等职业学校教学工作检查要点

二Ｏ一二年四月二十六日

附件：
湖北省中等职业学校教学工作检查要点
检查项目	主要内容	检查方式
办学指导思想	1、遵循中等职业教育发展规律,坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的理念。	查阅学校会议记录、相关管理文件等。
	2、学校各项政策和规定能体现教学中心地位。
	3、学校资源分配向教学部门倾斜，非教学部门主动为教学服务。
教学管理制度	4、教学管理制度健全，包括教学行政、教学过程、专业建设、师资队伍建设、教学改革及教科研管理等。	查阅相关制度等文档资料。
	5、教学管理制度及时修订，体现教育部和省教育厅有关教学管理文件精神和要求。
	6、建立了与工学结合、顶岗实习相适应的教学管理制度，促进人才培养模式的不断优化。
基本教学文件	7、各专业实施性教学计划（人才培养方案）齐全、规范。实施性教学计划（人才培养方案）由教学指导委员会制定，专业培养目标的职业定位准确，岗位指向明确具体，并能正确处理毕业生就业与升学的关系。	查阅实施性教学计划、教学大纲制定过程的相关资料。查阅授课计划、教案、实验指导书等常规教学文件。查阅教学档案及有关电子文档资料。
	8、各专业公共基础课程和专业技能课程教学大纲齐全，格式规范，并严格执行。教学大纲编制、调整程序规范，审批手续完备。
	9、授课计划、教案、课程表等常规教学文件齐全。
	10、学校教学业务档案、文书档案由学校职能部门负责收集建档，档案资料在档案室保管完好。
专业建设	11、按照国家《中等职业学校专业目录（2010年修订）》和《湖北省中等职业学校专业设置管理实施办法（试行）》设置专业。	查阅专业建设规划，专业设置与调整论证报告，专业设置一览表等。
	12、学校有中、长期专业建设规划及阶段性行动计划；能根据区域产业结构调整的实际，通过新设或调整专业及时优化专业结构，形成1-2个特色（精品）专业。
课程管理与教材选用	13、各类课程规范开设，均开足开齐，教材使用规范。	查阅教材使用、管理等相关资料，抽查学生教材使用情况,查阅校本教材。
	14、注重学生文化基础学科教学，语文、数学、外语、计算机应用基础等课时安排符合国家规定和要求。
	15、专业特色、校本特色的选修课程开设率高，学生选课率高，教学效果好。
	16、德育课、文化课选用国家和省规定教材。专业课程优先选用省教育厅推荐目录中教材。
	17、校本教材符合技能型人才培养的实际需要。
基本教学设施	18、校内教学设施管理规章制度健全，管理职责明确。	现场察看设备设施情况，查阅管理制度、设备台账和使用登记资料。
	19、校内实验实训场所、图书馆、体育场馆等制度上墙，运行良好。
	20、充分发挥设施设备效能，设备使用记录完整，设施设备完好率、利用率高。
	21、实验实训教学计划、设备使用计划科学合理。
师资队伍建设	22、有满足教学工作的教师队伍，教师数量适当，学历、专业结构合理。	查阅专职专任教师、兼职教师基本情况一览表等相关资料；近两年师资培训计划、总结、培训记录、下企业实践等相关资料，访谈相关教师。
	23、有师资培训计划，并执行到位。
	24、各专业（学科）建有一支专业（学科）带头人领衔，数量充足、结构合理、专业能力强、能满足专业（学科）教学需要的师资队伍。各专业骨干教师的骨干作用明显。
	25、专业教师每两年赴企业实践不少于两个月，有记录有证明。
学校德育工作	26、建有卓有成效的德育管理工作网络和制度，德育工作能贴近中职学生实际，有助于学生成长。	查阅德育工作制度，查阅文明风采等相关活动记录，随堂听课。
	27、德育课教学能紧密联系社会实际和学生生活实际，突出育人特色，体现职业教育的特点。
	28、建有学生心理辅导室,有特殊学生心理健康档案。
	29、每学期定期开展德育活动，如：举行“学雷锋”活动，参加“文明风采”竞赛。
教学过程检查	30、教学常规管理规范到位，教师备课、授课、作业、辅导、考核执行到位。	随机抽查听课、观课，查阅记录，查看学生实训作品，查阅相关资料。
	31、每学期开展全校性的教学常规检查，开展全校性的教科研学习活动，教研组每周有集中学习活动。
	32、实践教学严格执行教学计划和教学大纲要求。
	33、实践教学有设计（指导书等）、有实施（学生实训报告、教学授课记录）、有检查（检查记录等）。
教学质量评价	34、建立完善的教学质量监控体系，形成监控网络。	访谈，查阅有关文件、活动记录等相关资料，抽查听课记录本。访谈，查阅教师考核制度、考评资料等。查阅反映考核与评价方式改革的有关文件资料、试卷及成绩分析等，查阅技能大赛等成绩，查阅学生技能鉴定名册。
	35、开展教学督导、领导听课、学生评教、教师评学、教师互评等活动。
	36、每学期（学年）开展综合教学质量检查分析，定期检查教师教案和学生作业布置批改情况。
	37、建立教学事故认定、调查、追究、处理责任制度。
	38、实行教考分离，建立试题库，认真做好命题、监考、阅卷、成绩评定、质量分析工作。
	39、校内技能大赛覆盖到每个专业、每位教师、每位学生，参加各级各类技能大赛成绩优良。
	40、有教师考核制度，每年度开展教师教学质量考核。
	41、大多数毕业生取得与专业相对应的国家职业资格证书，特殊专业参照行业执业资格要求执行。
学籍管理	42、学校学籍管理制度是否健全。	查阅学生学籍注册表；信息变更、异动月报表。
	43、学校学籍管理是否配备专职人员。
	44、学校对转休学手续是否按要求办理。
教科研工作	45、教研、科研各项规章制度健全，校内课题立项制度完善，形成有效的激励机制。	查阅科研资料、课题立项书、科研成果等抽查教科研学习记录、教研组学习活动记录。
	46、有科研管理队伍，教研、科研骨干教师培养计划得到有效实施。
	47、认真开展教研和教学技能评比活动，成绩优良。
	48、承担各级教研、科研课题，按计划开展，成果丰硕。