从高等教育自学考试，到全国英语四、六级考试、职称考试和研究生考试，各种作弊花样层出不穷。就拿全国英语四、六级考试来说，前些年就发现有一个重庆女教师，在网上贩卖大学英语四级考试试题和答案。两年间，这名女教师和同伙3次作案，在英语考试前一小时内通过互联网将答案贩卖到国内11个省市，获利总额约20万元。

　　有考试就可能有作弊，古今中外，概不能免。但现如今，在高考、中考、成人高考、司法考试、职称考试等名目繁多、林林总总的各级各类考试中，似乎都难洗作弊之恶名。尽管人们已经渐渐远离“一考定终身”的时代，但却又身不由己地步入了“应试社会”，上学深造要考试、专业资格要考试、晋职晋级还是离不开考试。在这样一种一张试纸定命运的“应试社会”里，考试成绩所能带来的巨大收益，足以让一些人的道德防线彻底崩溃，不惜以身试法，冒险作弊。

　　本应是“知识改变命运”，现在却扭曲成了“考试改变命运”。于是，一个门类齐全的考试产业和作弊产业由此衍生出来，甚至互联网、通讯工具和电子产品都成为作弊者的帮凶。由于考试的种类日趋繁多，应试人数也与日俱增，参与作弊的人数也相应增多，手法更是不断变异翻新。而随着“应试社会”的净土逐步沦丧，文凭能够买卖，考试可以掺假，考试“作弊之痛”将会动摇整个社会的诚信和秩序。

　　应当承认，在当前条件下，除了应试成绩外，还很难找到另外一个更具说服力的人才评价指标。问题是现在的许多考试，从内容到形式都不尽合理和科学，不利于人才的选拔。就拿英语四、六级考试来说，国内多数高校将其与学生能否毕业或取得学位挂钩，某种程度上导致了“一考定毕业”。但由于其测试内容滞后，侧重于考查学生的语言和阅读等，极易造成学生“高分低能”。尽管现在已经告别了当年千军万马过“独木桥”时代，但社会上愈演愈烈的文凭至上、考试论英雄的现状，反而进一步强化了“考试崇拜”。

　　因此，要想彻底告别“作弊之痛”，更好地推进人才强国的战略，除了从道德和制度上强化社会诚信的建设，严惩作弊者之外，现有的应试体制也必须有所改变。如果仍将人才评判标准锁定在考卷上，势必会扼杀人才发展的创造力和多样性。一言以蔽之，只有建立起多元化的人才评价体系，彻底摆脱考试决定命运的羁绊，才能彻底与“作弊之痛”说拜拜。